Inlästa läromedel, pedagogiska datorprogram och datorer i varje klassrum. Det skulle kunna vara så smidigt för elever att lära på det sätt de själva väljer och som passar dem. – Tyvärr visar undersökningar att många pedagoger fortfarande känner sig otrygga med att låta en elev lära på annat sätt än sina klasskamrater, säger Berit Engberg på Specialpedagogiska skolmyndigheten.

Skolans vilja, arbetssätt och attityd spelar en stor roll för elevernas tillgång till alternativa verktyg i sitt lärande. Många anpassade läromedel är IT-baserade. Tyvärr visar undersökningar att IT-användandet är lågt i många skolor. Många lärare uppger att de tror att IT kan vara till stor hjälp och kan utveckla skolarbetet, men att de själva känner sig osäkra och saknar kompetens.

Till exempel får det konsekvenser för efterfrågan på anpassade läromedel, förlagen är bra igång med att ta fram anpassade versioner, men saknar efterfrågan från skolorna.

Alla elever i skolan kan få stöd i sitt lärande med hjälp av modern teknik, men för elever med funktionsnedsättning och för elever i behov av särskilt stöd är datorn särskilt värdefull, inte minst för läs- och skrivprocessen.

– Det finns idag ett 50-tal av de vanligaste läromedlen anpassade som e-böcker. Förlagen är beredda att utöka produktionen men de saknar en efterfrågan från skolorna, avslutar Berit Engberg, samordnare IT och lärande på Specialpedagogiska skolmyndigheten.

Källa: Allmänna Nyhetstips