Lärartäthet 1,86

<i>Folkbildningsrådet har retroaktivt
krävt tillbaka språkstöd från MKFC Stockholm Folkhögskola för året 2012.&nbsp; Initiativet till lärartätheten som orsakar
indrag av bidrag i folkhögskolan grundar sig inte på riksdags- eller
regeringsbeslut, vetenskaplig bevisning eller beprövad erfarenhet.</i>

<i>När uppgiften om otillräcklig
lärartäthet och konsekvensen av det kom till styrelsen hade vi hög
arbetsbelastning</i><i>.</i><i>&nbsp; Folkhögskolan har ny
rektor, utvecklingsarbete till ny digital läromiljö, bättre anpassning till
individuella studieplaner samt anpassning till nya utbildningsplaner. Detta har
påverkat arbetsbelastningen, som vi var tvungna att prioritera inför ny
antagning till hösten.</i>

Flera rapporter visar att
lärartätheten rapporteras felaktigt.&nbsp; Den
felaktiga rapporteringen beror på hur man tolkar information om lärartäthet och
hur viktig upplevs statistiken bland andra arbetsuppgifter. Även vi gjorde
mindre noga&nbsp; rapportering som nu omräknas
utifrån anställda lärare som handleder folkhögskolekurser till 1,86.

MKFC, Mångkulturellt Folkbildningscentrum är den enda folkhögskolan som erbjuder alla studier på
webbmiljön och den enda som skulle drabbats av neddragningen av statsbidrag
retroaktivt.&nbsp; Vår folkhögskola vill
framföra sin kritik om lärartäthet som ingen annan skolform har. Olika
rapporter från FBR saknar andra indikatorer som genomströmning ,
studieresultat, kvalitetssäkring som nöjda studerande och nöjda lärare
samt&nbsp; lärarnas sjukfrånvaro som vi anser
vara viktiga.

Genomströmning 97 % och lärarnas
sjukfrånvaro 0,007 % är indikatorer som vi följer för att veta hur vårt
samhällsuppdrag fungerar.

<b>Webbläromiljön är flexibel</b>

Folkhögskolans webbaserade kurser
inkluderar personer från hela landet till flexibla individanpassade
studieplaner. Den integrerar ämnen som personen behöver. Samtidigt deltar alla
på sociala medier som samlingsplatser och diskussionsforum.&nbsp; I den internationella lärmiljön Moodle
används moderna digitala verktyg som ökar tillgängligheten till
funktionshindrade. Flera lärare ger studerande stöd i form av Skype samtal.
Videobaserade filmer underlättar förståelsen. Det är mycket vi&nbsp; gör och önskar att flera skulle nås med dessa
resurser.

<b>Invandrarnas lyckade studier&nbsp; : modersmålsstöd / språkstöd</b>

Webblärandet som folkhögskolan är
expert på, är kostsamt när den görs med daglig lärarhandledning med hög
genomströmning.&nbsp; Vi prioriterar
invandrare vars resultat är starkt beroende av språkstöd.&nbsp;

Utredningen av den kommunala
vuxenutbildningen ( SL 2010:800, Lvux 12 ) tar upp ;&nbsp; flexibilitet, plats, tid, studieform, sätt
att lära, modersmålsstöd. Utredningen sammanfattar ” Vuxna har stark rätt att
fullfölja den utbildning man har antagits genom andra språks inlärning,
specialpedagogik, individualisering och utbildning på modersmålet. ”

När olika språkgrupper får stöd i
språket genom moderna digitala verktyg når man jämlikhet inom folkbildningen.&nbsp; På digitala kurser kan lärare i respektive
lärargrupp när som helst vara behjälplig i kollegiet via Skype eller med eget
material på rätt språk samt delta i forum där olika frågor behandlas av flera
lärare.

<b>Komvux ställer krav på modersmål</b>

KOMVUX har 30.000 studerande på
grundläggande nivå, 75 % av dessa har invandrarbakgrund.

Statlig utredning år 2012 ställer
krav på modersmålet för genomförandet av grundskolestudier för vuxna
studerande.

Stödet på modersmålet är en
framtidsfråga till Vägval och Vilja enligt MKFC.

<b>Nätmiljöer minskar kostnader och
inkluderar alla</b>

Webblärandet minskar både statens och
individens kostnader vad gäller studielånsbörda samtidigt som det når alla
överallt alltid. Det skall vara vardag att alla kan delta i Livs-Långt-Lärande
och arbeta samtidigt eller ta hand om sina barn utan skuldsättning som en
webbhögskolans studerande kan göra.&nbsp;

<b>Landstinget ramavtal för webblärande</b>

FBR har ansvar att jobba med
breddning av finansiering för folkhögskolor. Till SKL som partner i FBR vill
vår folkhögskola ge förslag om att skapa ramavtal för folkhögskolor. Vår
Folkhögskola har inte tillräckliga resurser att driva en professionell
folkhögskola för invandrare med mångfalden av kurser på olika nivåer.
Folkhögskolan har under 20 år skaffat utbildningsuppdrag som stärkt ekonomin.
Vår folkhögskola har haft uppdrag från kommuner, KY utbildningar EU uppdrag och
numera den enda folkhögskolan som ger SFI i hela landet.&nbsp; Det är stimulerande men samtidigt nödvändigt
för att kunna skapa en lärar- och ledningsprofession för folkhögskolan.
Folkbildningens små resurser hade aldrig räckt till. Under dessa 20 år har
flera gamla stora statsbidragsskolor lagts ner utan att de resurser tilldelats
för de ”nya ”. Folkhögskolor borde kunna leva på sina egna resurser med behörig
lärar- och ledningsteam likaväl som andra skolformer. Sedan Skolöverstyrelsen
lämnade ansvaret för folkbildningen har behovsanalyser och jämlikheten mellan
olika folkhögskolor tappats.

Information and Communications Technology, ICT som finns i alla hem, som mobiler, surfplattor, platt-TV,
spelkonsoler. De utgör tillsammans med välutbildad lärarkår och skolledningar
den hållbara vägen som finns för att kontinuerligt hålla hög kompetens,
kvalitet och professionalitet.&nbsp;

Stockholm den 11 april 2013

MKFC styrelse ,&nbsp; Mohamed Mohamud, ordförande

Pressreleasen kommer från: Newsdesk